«сорока-сорока» и другие знакомые с детства забавы для тренировки пальчиков

Развивать ребенка с раннего возраста сегодня модно. Не только родители, но и воспитатели в детском саду стараются открыть творческие способности малышей, их возможности. И делать это лучше всего в виде игры. Пальчиковые игры для самых маленьких способствуют развитию мелкой моторики, речи, мышления.

Что это такое и для чего это нужно?

Еще В. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

Сегодня все родители знают, что игры с пальцами значительно развивают речь, творческие способности, фантазию. На сегодня в методической литературе собрана целая картотека пальчиковых игр, которые вы сможете найти на нашем сайте.

Пальчиковые игры для маленьких затрагивают множество тем: дом, транспорт, дружба, профессии, снеговик и т.д. Какую бы тему вы ни выбрали, вы наверняка найдете для нее пальчиковые игры. На сайте можно смотреть видео с их исполнением.

Механизм, согласно которому работают игры с пальцами, очень прост.

Рука тесно связана нервными импульсами с головным мозгом, в частности, с центром речи. Когда движения пальцев достигают определенной точности, ребенок начинает хорошо говорить.

Пальчиковые игры для малышей синхронизируют работу левого и правого полушарий. Правое полушарие отвечает за образы, а левое – за их вербализацию. Пальчиковые игры для детей как раз и позволяют установить такой «мостик» между полушариями.

Чтобы ребенок развивался с детства и мог выполнять самую тонкую работу, развивайте его кисти.

В Китае даже приняты игры с металлическими шариками, грецкими орехами, карандашами. Такие упражнения повышают жизненный тонус, дают дополнительную энергию.

Железнова

Весьма популярными являются пальчиковые игры для детей Екатерины Железновой. Картинки и видео помогут вам сориентироваться, как их проводить с малышом.

  • Скачать сборник песен можно здесь:
  • Музыка с мамой (одно из самых популярных видео для детей)
  • Другие видео Железновой
  • Логоритмика под музыку Железновой

Рассмотрим некоторые примеры пальчиковых игр, которые предлагают Е.Железнова и Е.Данилова. Некоторые игры представлены на видео.

Скачать книгу Даниловой можно здесь.

Картотека игр с пальчиками

Картотека пальчиковых игр очень богата образами. Вот некоторые примеры.

Снеговик

Снеговик – любимый сказочных герой у детей. Как одушевленное существо, снеговик часто появляется в современных мультфильмах. Дети охотно будут изображать своими ручками, как получается из снега снеговик. Сначала руками дети имитируют, как они катают снежки, из которых впоследствии получится снеговик.

Затем показывают, какой огромный ком они скатали. Из кома получается снеговик. Дети ставят руки на пояс, показывая как выглядит снеговик, какая у него метла, нос, рот. Игра «Снеговик» не только заставляет мыслить образно, но развивает координацию. В конце игры снеговик тает, и дети пожимают плечами, показывая, что он исчез.

Посмотреть эту игру и подобные ей можно на нашем видео.

Транспорт

Дети очень любят изображать различный транспорт: машины, поезда, самолеты. Транспорт присутствует и в пальчиковых играх. Игры на тему «Транспорт» часто бывают связаны со счетом, которому параллельно обучается малыш.

Какой же транспорт упоминают игры? Это пароходы, поезда, ракеты, поднимающиеся в небо, и многое другое. Малыш таким образом не только изучает транспорт и его виды, но и развивает мелкую моторику.

Видео этих игр можно смотреть на нашем сайте.

Профессии

Благодаря этой игре малыш не только может выучить профессии, но совершенствовать моторику кисти руки, координацию.

В таких пальчиковых играх пальцам соответствуют профессии: малыш с родителями перечисляет их и либо загибает пальчики, либо прикладывает их кончиками друг к другу.

Упражнение «Профессии» очень полезное: чаще выполняйте его с маленькими детьми. Смотреть пальчиковые игры для дошкольников «Профессии» на видео можно на сайте.

Дом

Дом очень легко сделать из рук. Достаточно сложить их в замок – и дом готов. Во многих вариантах игр, которые предлагает Е.Железнова, присутствует дом и его образ. Семья, дом – очень ценные и важные для ребенка понятия.

Если замок из кистей рук – это дом, то семья – это пальчики, каждый из которых выполняет свою роль. Семья пальчиков обычно в игре связывает крепкая дружба, и только один, большой, все время отрывается от остальных.

Дом – это не только здание, которое имитирует замок из кистей рук, но и все, что вокруг находится или растет. Именно поэтому дети в игре показывают и дом, и окружающие его предметы (сосна, скамейка и т.д.).

Семья

Семья – еще одно ценно для ребенка понятие. Занимаясь пальчиковыми играми, малыш учится быть внимательнее к членам собственной семьи. Смотреть видео с этими играми можно на сайте.

Шаблон для игры про семью

Сорока-сорока

Игры Елены Даниловой представлены в ее книге «Играю с пальчиками». Для некоторых игр Е. Даниловой могут понадобиться шнурки, пуговицы и другие подручные предметы. Смотрите видео с этими играми на нашем сайте.

  1. Пальчиковые игры (Ладушки, помощники, пчелки)
  2. Цветок, Крючок, Ветер
  3. Еще интересные видео по теме:
  4. Игры для малышей 1-2 лет:

Подборка шаблонов для пальчиков

Выводы

Какую бы тему для игр вы ни выбрали, будет это семья, дом, профессии или что-то другое, она будет чрезвычайно полезно для ребенка. Перед выполнением обязательно просмотрите видео с играми. Здесь важен и тем, и порядок исполнения. Отличные примеры игр дают Железнова и Данилова. В каждом упражнении помните: пальчики ребенка – это семья, которая должна действовать четко и согласованно.

Источник: http://steshka.ru/palchikovye-igry-dlya-malyshej

Пальчиковые игры для детей

Специалисты института физиологии детей выяснили, что уровень развития детской речи напрямую взаимосвязан со степенью развитости мелкой моторики. Если речевое развитие происходит своевременно, а особенно если возникает его задержка, тогда в воспитании и обучении детей необходимо уделять больше внимания тренировке тонких движений пальцев рук. Стимулировать развитие речи легко и интересно можно с помощью пальчиковых игр для детей.

Пальчиковые игры – интеллект на кончиках пальцев

Для чего необходимо проводить с детьми пальчиковые игры:

  1. Обучение ребенка речи начинается не только с тренировки его артикуляционного аппарата, но и с развития различных движений его пальчиков. Регулярные упражнения с использованием пальцев являются средством стимуляции и активации коры головного мозга, что очень важно для развития мышления, памяти и внимания.
  2. Систематическое проведение с ребенком пальчиковых игр обеспечивает отличную тренировку пальцев, способствует развитию интеллекта, развивает умение слушать и понимать содержание речи. Эти игры просты и доступны, в них можно играть когда угодно и где угодно, а весь игровой материал – это детские руки и пальчики.
  3. Когда ребенок одновременно двигает пальцами и говорит, в это время он учится подчинять свою речь определенному ритму в такт своим движениям. Подобные тренировки улучшают качество речи, делая ее более громкой, эмоциональной, выразительной и четкой.

Пальчиковые игры по возрасту

Детские пальчиковые игры подбираются по возможностям и возрасту ребенка, а далее постепенно усложняются:

  • С рождения до года – изучение собственных возможностей. Тренировать пальчики можно начинать с двух месяцев жизни малыша, это может быть массаж кисти и пальцев, разминание и поглаживание каждой фаланги. С десятимесячного возраста можно приступать к активным упражнениям для пальцев с хорошей амплитудой и достаточной продолжительностью. В играх можно использовать предметы-помощники: карандаши, мячи разного размера и фактуры, которые хорошо массируют поверхность детских ладоней и интенсивно стимулируют кожные рецепторы. В этот период можно начинать осваивать с ребенком детские фольклорные игры-потешки – «Сорока-сорока», «Коза-дереза», «Мальчик с пальчик», «Ладушки» и так далее.

  • От годика и до трех лет – пальчики начинают слушаться. В этот период возрастает самостоятельность малыша, поэтому большое значение имеет изучение языка жестов – приветствие, прощание, разрешение, запрет и так далее. Также ребенок проявляет самостоятельность и в выполнении упражнений с пальчиками. В этот период дети начинают пробовать говорить – произносят разные звуки, слова и словосочетания. В обучении ребенка вам поможет пальчиковая игра «Семья», где каждому пальчику присваивается название члена семьи, «Пальчики поздоровайтесь», в которой вы здороваетесь с ребенком каждым пальцем, «Пианино», где вы с ребенком имитируете игру на пианино, постукивая пальцами о стол, и так далее.

  • Пальчиковый театр для повзрослевших малышей. В возрасте 3-4 лет пальчики ребенка приобретают отличную подвижность и гибкость, поэтому дети легко справляются с любыми заданиями и упражнениями. Это самое время для сложных и замысловатых пальчиковых игр с запоминанием стихов и фраз. Пальцы ребенка могут превратиться в волшебных персонажей, а ваша пальчиковая игра может стать настоящей театральной постановкой – надо только постараться, подобрать освещение и декорации, изготовить антураж и придумать сюжет…

Рекомендации по использованию пальчиковых игр

Список советов, которые помогут вам сделать пальчиковые игры с детьми максимально эффективными и увлекательными:

  1. В начале игры познакомьте ребенка с основными понятиями игры и каждым из ее персонажей, используя картинки, книжки и игрушки.
  2. Игры проводите только теплыми руками, предварительно хорошенько, растерев ладони, друг о друга.
  3. Играя в игры с пальцами, используйте выразительную мимику и речь, интонацией, паузами, громкостью и жестами расставляйте акценты на самом главном.
  4. Возьмите за основу 2-3 игры, периодически заменяйте их новыми, старайтесь, чтобы занятия проходили весело, интересно и легко, обязательно хвалите детей за успехи.

Источник: https://lucina.ru/deti/palchikovye-igry-dlya-detejj.html

Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет

Общие приемы массажа пальчиков, способствующего развитию речи: — проглаживание кисти рук; — растирание пальчиков от кончиков к основанию с применением небольшой силы для увеличения чувствительности; — легкое надавливание на верхнюю фалангу пальчика; — растирание по кругу от кончика к ладошке; — взять пальчик за верхушку и тихонько вращать по часовой стрелке.

Читайте также:  Особенности преодоления «кризиса 1 года»

Под каждый прием можно выбрать отдельную потешку.

***Этот пальчик в лес пошел, Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Ну а этот взял и съел! *** Раз, два, три, четыре, пять, Вышли пальчики гулять: Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот резал, этот ел, Ну а этот лишь глядел! ***Сидит белка на тележке, Раздает она орешки. Мишке-толстопятому, Заиньке усатому, Лисичке-сестричке, Воробью, Синичке. Кому в роток, Кому в зобок,Кому в лапочк

Ладушки

***Ладушки – ладушки, Где были? У бабушки! Что ели? Кашку! Что пили? Бражку! Каша масленька, Бражка сладенька, Бабушка добренька. Попили, поели, на головку сели, *** Ладушки – ладушки! Где были? – У бабушки. Что ели? – кашку. Что пили? – бражку. Кашка сладенька. Бабушка добренька. Попили, поели, Домой полетели! На головку сели! *** Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки. Маслом поливала, Детушкам давала. Даше два, Паше два, Ване два, Жене два. Хороши оладушки
***Чики-чики-чикалочки, Сидит зайчик на палочке, Белка на тележке Щелкает орешки. Иди, зайчик, не проси, Сам орешков натруси. Ладушки, ладушки, Испекли оладушки, На окно поставили, Остывать оставили Остынут – поедим И воробушкам дадим, Воробушки сели, Все оладьи съели, Кыш, кыш – полетели! На головку сели! *** Мы капусту рубим, рубим Мы морковку трём, трём Мы капусту солим, солим Мы капусту жмём, жмём Сок капустный пьём, пьём ***Лады-ладуси Были у бабуси, Ели кренделек, Пили киселек. Взяли на закуску Хлеб да капустку, Взяли на дорожку Пышную лепешку Да в придачу из печи Маковые калачи. Не хотите калачей? Так летите! Гей! Гей!

Для игры надо распечатать и сделать пальчиковые игрушки

***Этот пальчик -дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик –я! Вот и вся моя семья!
***Сорока-белобока Кашку варила, Детишек кормила. Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала. А этому не дала: Ты воду не носил, Дров не рубил, Печку не топил Кашу не варил Почему воду не носил? Почему дров не рубил? Почему печку не топил? Почему кашу не варил? Запоминай!!! Вода холоденька, Тепленька, горяченька(щекотать ручку от плеча к ладошке) А здесь кипяток, кипяток!!!***- Сорока, сорока! Где была? — Далеко! Печку топила, Кашу варила, На порог скакала – Гостей созывала. Кашку варила, Детишек кормила. Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала. А этому не дала: Ты воду не носил, Дров не рубил, Печку не топилКашу не варил

ПАУЧОК

 Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.

  • Паучок ходил по ветке,
  • А за ним ходили детки.
  • Дождик с неба вдруг полил,
  • Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).
  • Паучков на землю смыл.
  • Хлопок ладонями по столу/коленям.
  • Солнце стало пригревать,
  • Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
  • Паучок ползёт опять,
  • Действия аналогичны первоначальным
  • А за ним ползут все детки,
  • Чтобы погулять на ветке.
  • «Паучки» ползают по голове.

ЧЕРВЯЧКИ

 Ладони лежат на коленях лежат на коленях или столе. Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы).

  1. Раз, два, три ,четыре, пять,
  2. Червячки пошли гулять.
  3. Раз, два, три, четыре, пять
  4. Червячки пошли гулять.
  5. Вдруг ворона подбегает
  6. Идём по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони)
  7. Головой она кивает,
  8. Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз
  9. Каркает:»Вот и обед !»
  10. Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные ввер
  11. Глядь —
  12. разводим руками
  13. а червячков уж нет!
  14. Сжимаем кулачки, прижимаем их к груди.

ВЕТЕР

 Руки стоят на столе, опираясь на локти. Кисти прижаты друг к другу основаниями, пальцы растопырены (крона пальмы). Раскачиваем руками в разные стороны, стараясь не поднимать локти.

  • Ветер дует, задувает,
  • Пальму в стороны качает.
  • Ветер дует, задувает,
  • Пальму в стороны качает.

Ладони лежат на столе, прижаты друг к другу боковыми частями. Пальцы рук согнуты, растопырены (клешни). Шевелим ими.

  1. А под пальмой краб сидит
  2. и клешнями шевелит,
  3. А под пальмой краб сидит
  4. И клешнями шевелит.
  5. Чайка над водой летает

Ладони соединенены большими пальцами, остальные пальцы сжаты, разведены в стороны (крылья). «Машем»ими в воздухе.

И за рыбками ныряет,

Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем волнообразные движения.

Чайка над водой летает

И за рыбками ныряет.

А под пальмой…

Под водой на глубине

Крокодил лежит на дне.

Ладони основаниями прижаты друг к другу. Пальцы согнуты (зубы). Лёжа на тыльной стороне одной из рук, «открываем и закрываем рот» крокодила.

  • Под водой на глубине
  • Крокодил лежит на дне.
  • Перевернув руки на другую сторону, повторяем движения.

А под пальмой…

Маленькая мышка

  1.  Маленькая мышка
  2. По городу бежит,
  3. Бежим пальцами обеих рук по столу или коленям.

  4. Глядит ко всем в окошки,
  5. Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядываем в него.

  6. И пальчиком грозит:
  7. Грозим пальчиком
  8. «А кто не лёг в кроватку?

Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях).

  • А кто не хочет спать?
  • Переворачиваем руки на другой «бок».
  • Такого непослушного
  • Я буду щекотать!»
  • Щекочем пальчиками то одну, то другую ладошку.

ПАЛЬЧИКИ

В соответствии с текстом, поочерёдно сгибаем и разгибаем один из пальцев, при этом стараясь не шевелить остальными. А затем — сжимаем и разжимаем кулачки.

  1. Вот это самый толстый пальчик у меня,
  2. Сгибаем и разгибаем большой палец
  3. Вместе с ним танцуют все его друзья.
  4. Сжимаем и разжимаем кулачки
  5. Этот самый ловкий пальчик у меня
  6. Указательный палец
  7. И, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья.
  8. Вот этот самый длинный пальчик у меня,
  9. Средний палец
  10. Вместе с ним танцуют все его друзья,
  11. А вот этот пальчик лодырь у меня,
  12. Безымянный палец
  13. Но, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья.
  14. А этот пальчик-мальчик лучший у меня,
  15. Мизинец
  16. Вместе с ним танцуют все его друзья.
  17. Все мои пять пальцев дружная семья,
  18. Выполняем движение «фонарики»
  19. И, когда они танцуют, танцую с ними я!
  20. Хлопки в ритме текста.

Шла кукушка

  • Шла кукушка мимо рынка,
  • Идём по столу на выпрямленых указательном и среднем пальцах (остальные поджаты).
  • У неё была корзинка,
  • Ладони соединяются «ковшом» (корзинка).
  • А корзинка на пол — бух!
  • Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.
  • Полетело десять (девять, восемь) мух!

Разводим руки в стороны, шевеля пальцами (летящие мухи).

Количество разогнутых пальцев соответствуют тексту.

Источник: http://razvivashka33.ru/index/palchikovye_igry/0-298

Картотека (младшая группа) по теме: Пальчиковая гимнастика | Социальная сеть работников образования

  • ИГРЫ,РАЗВИВАЮЩИЕ ДВИЖЕНИЯ КИСТИ,-«ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ».
  •                 « СОРОКА-СОРОКА»
  • Цель: активизировать движение пальцев рук.
  • Ход игры.
  • Указать пальцем правой руки выполняются  круговые движения по ладони левой руки. Действия сопровождается словами:
  • Сорока-сорока        Воспитатель загибает пальцы ребенка:
  • Кашу варила,           мизинец,
  • Деток кормила.        Безымянный,
  • Этому дала.               Средний,
  • Этому дала.                указательный

Этому дала.

                Большой.

  1. Этому дала.
  2.          «ЛАДУШКИ-ЛАДУШКИ «»
  3. Цель: формировать у ребенка положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу, развивать ощущение собственных движений.
  4. Ход игры.
  5. Воспитатель хлопает своей ладонью по ладошке ребенка , сопровождая  собственные действия стихотворным текстом, побуждает малыша к ответным действиям.
  6. Ладушки-ладушки!
  7. Пекла бабка оладушки.
  8. Маслом поливала,
  9. Детушкам давала.
  10. Хороши оладушки
  11. У нашей милой бабушки!
  12.                  «Этот пальчик-бабушка »
  13. Цель: активировать движения пальцев рук.
  14. Ход игры.
  15. Воспитатель загибает и разгибает пальчики малыша попеременно на правой и левой руке, сопровождая движения словами :
  16. Этот пальчик-бабушка,
  17. Этот пальчик-дедушка,
  18. Этот пальчик-папочка,
  19. Этот пальчик- мамочка,
  20. Этот пальчик- я,
  21. Вот и вся моя семья!
  22.                          «Этот пальчик хочет спать »
  23. Цель: активизировать движения пальцев рук.
  24. Ход игры.
  25. Воспитатель загибает и разгибает пальчики малыша попеременно на правой и левой руке, сопровождая движения словами:
  26. Этот пальчик хочет спать,
  27. Этот пальчик- прыг в кровать!
  28. Этот пальчик прикорнул,
  29. Этот пальчик ух заснул.
  30. Тише ,пальчик ,не шуми,
  31. Братиков не разбуди.

Встали пальчики .Ура.

  • В детский сад идти пора!                            
  •                       «ТУК-ТУК-Я СТУЧУ «».
  • Цель: развивать моторику руки.
  • Ход игры.
  • Воспитатель читает стихотворный текст, побуждая ребенка удерживать руку в кулачке. Отстукивает кулачком малыша по поверхности стола каждое слово потешки:
  • Тук-тук-я стучу,
  • Новый столик сколочу.
  •                   «Поехали-поехали «».
  • Цель: учить совершать действия руками ( раскрывать ладонь, широко разводя пальцы ) в соответствии со стихотворным текстом.
  • Ход игры.
  • Поехали-поехали,
  • С орехами, с орехами ,
  • К дедушке за репкой,
  • Желтой , большой,

Вот какой!    Показывает , разводя ладони в стороны.

  1. Поехали-поехали,
  2. К зайчику за мячиком,
  3. За мячиком твоим,
  4. Круглым и большим,
  5. Вот каким!
  6.                           «КОЛОБОК ».
  7. Цель: развивать моторику рук.
  8. Ход игры
  9. Ребенок выполняет движения, сопровождаемые стихотворным текстом, который произносит воспитатель:
  10. Кулачок — как колобок.
  11. Мы сожмем его разок.
  12. Одна рука сжата в кулак – « колобок «», другой ребенок поглаживает кулачок , несколько раз сжимает его рукой, затем положение рук меняется.
  13.                     «Веселые маляры «».
  14. Цель: развивать моторику , выполняя имитационные движения в сопровождении стихотворного текста
  15. Ход игры.
  16. Ребенок  имитирует движения кистями обеих рук в направлении вверх-вниз, слева- направо (локти на уровне груди ) под чтение педагогом двустишия:
  17. Мы покрасим этот дом,
  18. Жить Ванюша будем в нем.
  19.                  « ПОВАР «».
  20. Цель: развивать моторику рук.
  21. Ход игры.
  22. Ребенок выполняет круговые движения кистью по часовой стрелке и против нее в сопровождении стихотворного текста, произносимого воспитателем :
  23. Варим ,варим ,варим щи.
  24. Щи у Вовы хороши !
  25.                           «ПИЛА , пила ».
  26. Цель: развивать мелкую моторику рук , выполняя имитационные движения в сопровождении стихотворного текста.
  27. Ход игры.
  28. Ребенок выполняет скользящие движения  ребром ладони поверхности стола :
  29. Пила, пила,
  30. Пили быстрей,
  31. Мы строим домик для зверей.
  32.                               «ЛОДОЧКА».
  33. Цель: выполнять ручные имитационные движения под стихотворный текст.
  34. Ход игры.
  35. Ребенок соединяет ладони обеих рук « ковшиком »и делает скользящие движения по поверхности стола.
  36. Лодочка плывет по речке,
  37. Оставляя след- колечки.
  38.                    «Птички  в  гнезде  »
  39. Цель: развивать мелкую моторику обеих рук.
  40. Ход игры.
Читайте также:  Рекомендации по восстановлению грудного вскармливания

Пальчики одной руки складываются в щепоть . Ее обхватывают ладонью другой руки. Нужно постараться шевелить пальчиками ; затем поменять положение рук.

  • Птенчики в гнезде сидят,
  • Маму ждут и есть хотят.
  •               « ЗАЙКИНЫ УШКИ ».
  • Цель: развивать мелкую моторику рук.
  • Ход игры.
  • Пальчики зажаты в кулаке. Ребенок выставляет вверх указательный и средний пальчики, шевелит ими в стороны и вперед под стихи:
  • Ушки длинные у зайки,          Зайка серенький сидит
  • Из кустов они торчат,              И ушки шевелит,
  • Он и прыгает, и скачет,            Вот так, вот так.

Веселит своих зайчат  .               Он ушами шевелит.

  1.            « Сидит белка на тележке .»
  2. Цель :развивает мелкую моторику обеих рук.
  3. Ход игры.
  4. Дети левой рукой загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого:
  5. Сидит белка на тележке,
  6. Продает она орешки:            Загибает:
  7. Лисичке-сестричке,                большой палец,
  8. Воробью,                                 указательный,
  9. Синичке,                                  средний,
  10. Мишке толстопятому,            безымянный,

Заиньке усатому.                     Мизинец.

  •                          «СОЛИМ ЩИ ».
  • Цель6Развивать мелкую моторику рук.
  • Ход игры.
  • Перетирающие движения тремя пальчиками — большой, средним и указательным.
  • С целью активизации мышечных ощущений рекомендуем проводить это упражнение в мисочке с гречневой крупой или рисом.
  •                     «Пальчики у нас попляшут ».
  • Цель :развивать моторику рук.
  • Ход  игры.
  • Выполнять имитационные движения под стихотворный текст :
  • Пальчики у нас попляшут:     Дети вращают кисти рук
  • Вот они, вот они !
  • В кулачки мы пальцы спрячем,      сжимают и разжимают

В кулачки ,кулачки.                           Пальцы.

  1. Пальчики опять попляшут:               перебирают  пальцы            
  2. Вот они ,вот они !
  3.  Пальчиками мы помашем:          встряхивают кистями рук
  4. Уходи ,уходи!
  5.                            «ЛАДОШКИ  »
  6. Цель: развивать моторику рук.
  7. Ход игры.
  8.  Ребенок выполняет движения , сопровождая их стихами;
  9. Ладошки вверх,
  10. Ладошки вниз,
  11. Ладошки на бочок-
  12. И сжали в кулачок.
  13.                          «Птички пьют из бочонка ».
  14. Цель: развивать мелкую моторику руки.
  15. Ход игры.
  16.  Пальчики одной руки сжаты в кулак, пальцы другой руки попеременно вставляются сверху в образовавшееся отверстие в кулаке.
  17.  Свистнул чижик:
  18. -Фью,фью,фью!
  19. Я с утра росинки пью.
  20.                     «Пальчик побежал »
  21. Цель: развивать мелкую моторику руки ( побуждать малыша удерживать пальцы в кулаке, сгибать и разгибать большой палец )
  22. Ход игры.
  23. Пальцы ребенка сжаты в кулак. Воспитатель сгибает и разгибает большой пальчик ребенка, по возможности производит им вращательные движения под стихотворный текст:
  24. Этот пальчик быстро встал
  25. И по кругу побежал.
  26.                 « Бумажный мячик »
  27. Цель: развивать моторику обеих рук.
  28. Ход игры.
  29. Ребенку предлагается лист бумаги, сделав из него бумажный мячик (нагрузка дается попеременно на каждую руку )
  30. Вид упражнений:
  31. -кистью руки отталкивать мячик:
  32. -перекатывать мячик по столу.
  33.                 «Пальчиковый театр »
  34. Цель: развивать мелкую моторику рук с использованием пальчикового театра.
  35. Ход игры.
  36. Ребенок надевает на указательный палец каждой руки игрушки — голову персонажа и совершает с ними игровые действия.
  37.                      «В гости «».
  38. Цель: учить выполнять игровые задания с использованием тактильных дорожек, развивать мелкую моторику руки.
  39. Ход игры.

А) На листе бумаги наклеены две дорожки ( гладкая и шершавая ).В конце дорожек разложены картинки ( игрушки ) с изображением кошки или зайки. Малышу необходимо выбрать нужную дорожку для того , чтобы пойти в гости к зайке (кошке ) и провести по этой дорожке все пальчики по очереди.

  • Б)ребенку предлагаются игровые задания с использованием тактильных дорожек, выполненных из различных материалов ( объемной тесьмы, шелковой ленты, полосок наждачной бумаги.)
  •                           «Следы «»
  • Цель :формировать контроль над мышечными ощущениями
  •  Ход игры.
  • Перед ребенком на столе игрушечный домик и заранее размягченный пластилин.
  • -Если к домику кто-нибудь подойдет, на дорожке останутся следы (воспитатель показывает ,как оставить следы на пластилине ).
  • Упражнение проводится последовательно:
  • _*каждый пальцем отдельно:
  • *каждой парой пальцев обеих рук ( большими, указательными, средними )
  • *указательным и средним пальцами каждой руки.
  •  След (Загадка )
  • За тобою он идет,
  • Ни на шаг не отстает.
  •                      «Разные следы »
  • Цель: формировать контроль над мышечными ощущениями.
  • Ход игры.

Воспитатель предлагает ребенку проложить следы к домику на дорожке из пластилина ( с учетом силы нажима пальчика от слабого к сильному ): « К домику прошла кошечка. Она маленькая ,наступает легко. Потом прошла собачка. Она наступает сильнее.»Таким же образом отрабатываются следы волка , медведя, слона. Ребенок действует щепотью.

Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/11/02/palchikovaya-gimnastika

Сорока-ворона

Эта старинная русская народная игра-потешка для самых маленьких. Другие её названия «Сорока-белобока», «Сорока-воровка», «Сорока-сорока». Она развивает мелкую моторику, выполняя роль пальчиковой гимнастики для малыша, а также помогает замечательно провести время вместе ребёнку и родителям.

Вариантов стишка существует множество, но основа игры от этого не меняется.

Посадите ребёнка себе на колени, возьмите в руку его ладонь и приговаривая нехитрый стишок, водите своим пальцем по ладошке малыша, затем касайтесь каждого пальчика отдельно. После того, как проговорите стишок с одной ручкой, можете повторить уже с другой (по желанию вас и ребёнка).

Вначале указательным пальцем водим по ладошке ребёнка в направлении по часовой стрелке (как будто мешаем кашку):

Стишок-потешка 1

Сорока-белобока
Где была? — Далёко!
Печку топила,
Кашку варила,

Деток кормила.

На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости услыхали,
Быть обещали.
Гости на двор —
Кашицу на стол.

Этому дала на блюдечке,

 (загибаем мизинец)
Этому — на тарелочке, (загибаем безымянный палец)
Этому — на ложечке, (загибаем средний палец)
Этому — поскрёбышки. (загибаем указательный)
А этому — не дала! (трогаем за большой палец)
Ты воды не носил,
Дров не рубил,
Каши не варил —

Ничего тебе не дам!

У игры есть такое продолжение:

Вот он ходит — воду носит, (сгибаем-разгибаем большой палец)
Дрова рубит,
Печку топит,
Кашу варит.
Знай-знай наперёд!
— Ну, мамочка-мамочка, ну дай кашки!
— Ну, на тебе — кашки-малашки!

— Ням-ням-ням…

Поели-поели, (вытираем губы)
Полетели (машем руками),
На головку сели!

Ещё один вариант:

Ты воды не носил,
Ты печку не топил!
Вот он ходит-ходит,
Воду носит, печку топит.
Здесь — холодная вода (глядят ладонь ребенка).
Здесь — тёплая вода (гладят локть)

А здесь — кипяток-кипяток-кипяток! (щекочут подмышки)

Стишок-потешка 2

Сорока-белобока
Кашку варила,
На порог скакала,

Гостей созывала 

(обеими руками «зовём» к себе гостей).
Гости не бывали (разводим руки в стороны, изображаем сожаление),
Кашки не едали.
Всю кашку деткам отдала:
Этому — на ложечке (ладонь ковшиком и протягиваем вперёд),
Этому — на поварешке (складываем обе ладони ковшиком),
Этому — на ухвате (поднимаем обе ладони вертикально, прижимаем одну к другой)
Этому — на лопате! (складываем ладони и протягиваем их вперёд)
Пальчику-мальчику
Не досталось.
Пальчик-мальчик
Толчёт, мелет.
По воду ходит,
Квашню творит:
Вода на болоте,
Мука не молота.
Квашенка на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробичку,
Пошел по водичку.
Тут ступил — тёпленько,
Тут — горяченько,
Тут пень, тут колода,
Тут студёная вода,

  • А тут ключики кипят-кипят!
  • Стишок-потешка 3

Сорока-ворона
Кашку варила,
Деток кормила.

Этому дала (загибаем большой пальчик),
Этому дала (загибаем указательный пальчик),
Этому дала (загибаем средний пальчик),
Этому дала (загибаем безымянный пальчик),
А этому не дала (берём мизинчик),
Чубчика надрала.

Он мал, круп не драл,
Воды не носил,
Дров не рубил,
Ему кашки нет.
Пускай идёт по водичку!
Тут пень (кладём руку на ладошку)
Тут колода (кладём руку на запястье)
Тут криничка (кладём руку на внутренний сгиб локтя)

  1. А тут — холодная водичка (щекочем подмышки).
  2. Стишок-потешка 4
  3. Сорока-ворона
    Кашу варила,
    Детей кормила,
    Этому дала,
    Этому дала,
    — А ты где был?
    Дров не рубил,
    Печку не топил,
    Кашу не варил,
  4. Позже всех приходил.
  5. Стишок-потешка 5

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил!

  • Зачем воду не носил!
  • Стишок-потешка 6
  • А вот вариант стишка-потешки, который позволит малышам не только тренировать мелкую моторику рук, но и запомнить названия своих пальчиков.
Читайте также:  Оформление детской комнаты - что безопасно для новорожденного?

Сорока-ворона кашку варила,
деток кормила и говорила:
«Этот — пальчик  большой – воду носил,
Этот — пальчик  указательный – дрова колол,
Этот — пальчик средний – печку топил,
Этот — пальчик  безымянный – кашу варил.
А этот – мизинчик – за водой не ходил,
Дров не колол, печку не топил, кашу не варил.

Ты кашу и не получишь!»

Источник: https://karpachoff.com/childrens_games/soroka-vorona/

Пальчиковая гимнастика: развиваем интеллект ребенка

Развивающие игры на каждый день. Топ самых полезных занятий с пальчиками малыша.

Всё в наших руках. Ученые уверяют – ежедневные занятия с ладошками развивают интеллект, речь, воображение, логику ребенка, а заодно помогают расслабиться и снять нервное напряжение.

Редакция Om1 подготовила подборку самых полезных упражнений на мелкую моторику рук для малышей. Знакомьтесь с обязательной программой для заботливых родителей, но не переусердствуйте. Дозируйте нагрузку. Пусть игры с пальчиками приносят карапузу удовольствие.

И обязательно чередуйте три типа движений: сжатие; растяжение; расслабление.

Массаж пальчиков. Во время ежедневного массажа обязательно нежно поглаживайте ладошки крохи, массируйте каждый пальчик. Будет здорово, если каждое движение вы будете сопровождать простыми стишками, песенками или потешками. Психологи и педагоги советуют комментировать ребенку все ваши манипуляции с ним.

Ощупывание предметов. Как можно чаще предлагайте малышу дотронуться до разных поверхностей: шероховатых, мягких, пушистых, теплых, холодных и т.п. Можно подготовить для занятий кусочки разных по текстуре тканей, разнофактурные поверхности.

Ладушки. Когда карапуз научится раскрывать ладошки, пора переходить к любимым с детства ладушкам. Хлопайте в ладоши, показывайте малышу, как соединять пальчики вместе, вспоминайте стишки для хлопатушек.

Хватушки. Стимулируйте у малыша хватательный рефлекс. Покажите, как ручки могут держать разные предметы. Предлагайте подержать маленький мячик в ладошке, зубную щетку, большую ложку и т.п. Разучите потешки про хватушки. Можете заранее освоить так называемые игры «цапки». Не жалейте газет, пусть малыш пробует сминать бумагу.

«Сорока, сорока…» Начиная с полугода старайтесь почаще играть с пальчиками, отделять один от другого, разминая по фалангам каждый пальчик, рассказывать, как их зовут, показывать, как они прячутся в ладошку. Придумывайте, какие любимые для ребенка персонажи приходят к нему в гости и здороваются за каждый пальчик.

Игрушки-пищалки. Прекрасно подходят для совместных полезных игр и тренировки мышц кисти ребенка.

Пальчиковый театр. Хорошая пальчиковая гимнастика. Для начала рассказывайте сказки, надевая тряпичные куклы себе на ручку, когда малыш поймет смысл игры, помогите малышу примерить куклы ему на пальчики и создавайте совместное представление.

Годовалому ребенку можно предложить ролевые игры, в которых на каждом пальчике изображается глазки, носик, ротик персонажей. Забавные мордочки в домашних условиях можно сделать из бумаги, пластмассовых пробок от бутылок или связать.

Музыкальная пальчиковая гимнастика. На сегодняшний день одной из самых признанных музыкальных пальчиковых гимнастик в России является методика Екатерины Железновой. В интернете можно скачать совместные занятия для мам с малышом и играть с ладошками под веселые песенки.

В качестве тренировки пальчиков можно строить домики из кубиков разной величины, собирать пирамидки, перекладывать мелкие предметы из одной чашки в другую, застегивать пуговицы, играть с молниями и застежками на одежде, прищепками, бусинками, собранными на нитке, рисовать пальчиковыми красками.

Лепка из пластилина, катание пластилиновых колобков, колбасок, отщипывание пластилина, рисование пластилином – еще один незаменимый тренинг ладошек.

Теневой театр – замечательная альтернатива пальчиковому и настольному театру. Игра с тенями вызывает у карапузов бурю положительных эмоций и делает вас в глазах ребенка настоящими волшебниками.

Источник: https://www.om1.ru/news/women/33080/?forceMobile=1

сорока-сорока)) — сорока сорока где была далеко

Смотрите также

  • Эй, сороки! «Сороки» — одно из рабочих названий нашей двойни =))))) А все потому, что когда Матвей играет с чем-нибудь, сороки налетают сразу с двух сторон и отбирают игрушки и
    специально расползаются в разных направлениях, чтобы ввести…
  • Сорока-ворона (много вариантов) Сорока-ворона ****** Загибают по очереди пальчики
    ребенка, приговаривая: Сорока-белобока Кашку варила, Детей манила, Этому дала, Тому дала, А этому не дала. ****** Сорока-воровка Кашу варила, Деток кормила. Этому дала, Этому дала, А этому не дала….
  • Сорока.. Сорока-сорока,
    Кашу варила!
    Так отчетливо сказал ребенок сегодня, что мы с мужем аж переглянулись, были в приятном удивлении 🙂
    А продолжение было смутно-понятное 🙂
     
    А еще поем песни про:
    Гитар-гитар, кам ту май будуар…
  • стишок про сороку… Помните раньше стишок про сороку был .. чего то там кашу варила, деток кормила…. яндекс меня не понял поэтому спрашиваю у вас.. может кто знает его полностью???? а то мы полетели-полетели делаем а до этого…
  • Научились делать сороку-сороку) Итак, в 11,5 месяцев мы научились делать сороку-сороку, так смешно и забавно у дочи получается, тычет себе в ладошку пальчиком, а потом хватает другие пальчики на ручке))) 
    Вообще, я даже не знаю что должен уметь…
  • Сорока-ворона Сорока-воронаНа ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти “бабушкины сказки” — не что иное, как массаж в игре.Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток…
  • Сорока-ворона Сорока-ворона На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти “бабушкины сказки” — не что иное, как массаж в игре. Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу…
  • сорока-ворона,пестушки В ДРЕВНОСТИ ДЕТЕЙ НЕ ВОСПИТЫВАЛИ, А ПЕСТОВАЛИ! Пестование, чтоб вы знали, — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские «игры для самых маленьких» (типа «сороки-вороны»,…
  • Сорока-ворона — славянский акупунктурный массаж Наткнулась на статью:
    Оказывается, все старославянские «игры для самых маленьких» (типа «сороки-вороны», «трех колодцев», «ладушек») — и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры. Три колодца Это, пожалуй, самая забытая из «лечебных игр»….
  • Пестование(интересное про Сороку-Ворону, Ладушки) В дрквности детей не воспитывали,а пестовали. Пестование, чтоб вы знали, — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские “игры для самых маленьких” (типа “сороки-вороны”, “трех…

Источник: https://www.BabyBlog.ru/user/Lesenjka/3016258

Младенцам: потешки, игры, игрушки; развлекаем и развиваем

Greta, 01.02.05 00:45

Надеюсь пригодяться такие стишки. После завтрака шнурок Лёг погреться на песок, Полежал совсем немного И отправился в дорогу, Погулял среди травинок И приполз назад, в ботинок. Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.

[Наши уточки с утра — Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! Наши гуси у пруда — Га-га-га! Га-га-га! А индюк среди двора — Бал-бал-бал! Балды-балда! Наши гуленьки вверху — Грру-грру-угрру-у-грру-у! Наши курочки в окно — Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко! А как Петя-петушок Ранним-рано поутру Нам споет ку-ка-ре-ку! Ветер елками шумит, Ежик наш домой спешит.

А на встречу ему волк, На ежа зубами — щелк. Еж иголки показал, Волк со страху убежал. Ёжик, ёжик, чудачок, Сшил колючий пиджачок. Хочет с нами поиграть Всех ребят пересчитать.

(Поднимая и вытягивая руки лежащего на спине ребенка): Потягунюшки, порастунюшки, (соединяя и распрямляя ноги ребенка) В ножки — ходунюшки, (приближая губы к губам ребенка) В роток — говорок, (легко трепля волосы ребенка)

А в головку — разумок.

Ridulka, 01.02.05 14:53

  • Потягушки-потягушечки, От носочков до макушечки, Мы потянемся-потянемся, Маленькими не останемся, В ножки ходунки, В ручки хватунки, В головку разумок, А в роток говорок.
  • Еще мы любим Мишку косолапого, Гуси-гуси, Коза рогатая, Сорока-ворона, Чуковского.

Svetkina, 01.02.05 18:19

А моей деушке нравятся Ладушки Ладушки, ладушки, — Где были? — У бабушки. — Что если? — Кашку. — Что пили? — Бражку. — А на закуску? — Хрен да капустку. Сели, поели, ууу, полетели, Полетели-полетели, На головку сели (или как вариант «Ладушки запели») А вообще лично я потешки эти не очень люблю почему-то. Больше всякие стишки-считалочки.

Например, когда зарядку делаем, иногда рассказываю мышкину и кошкину считалки: Раз, 2, 3, 4. Посчитаем дырки в сыре. Если в сыре много дыр, Значит, вкусным будет сыр. Если в нем одна дыра, Значит, вкусным был вчера. Раз, 2, 3, 4, 5. Кошка учится считать. Потихоньку-понемножку Прибавляет к мышке кошку. Получается ответ: Кошка есть, а мышки нет.

Или стихи всякие разные. Например, такие. Билли и Долл полезли на стол знакомиться с новым котом. Первым был Билл. Он шишку набил, а Долли свалилась потом. Шли по крыше три кота, три кота Василия. И смотрели три хвоста Прямо в небо синее. Сели Васьки на карниз, посмотрели вверх и вниз…

И сказали три кота: «Красотаааа!» (тут тааак улыбается, вероятно, на свой счет принимает 🙂 Люблю Пере6ивалку: — За рекой… — За какой? — За широкой такой Проживал крокодил. — Что жевал крокодил? — Не жевал, про-жи-вал. Просто жил. Крокодил. — Но ведь ты говоришь, Что он что-то жевал!.. Или пере-живал? — Ох, ну ладно, жевал. Очень переживал.

И кусал. И глотал. Тех, кто пе-ре-6и-вал 😉 Еще мы любим Юнну Мориц.

В инете можно кучу всяких потешек найти, поищите.

Svetkina, 01.02.05 18:24

Еще, по-моему, полезны всякие стишки, где называются части тела.. Про водичку-водичку тут уже написали. А вот еще: — Ножки, ножки, где вы были? — За грибами в лес ходили. — А вы, ручки, помогали? — Мы грибочки собирали. — А вы, глазки, помогали? — Мы искали да смотрели, все пенечки оглядели. Вот и Ванечка с грибком, С подосиновичком.

(вместо Ванечки — соответственно имя малыша.)

Katyata, 01.02.05 19:31

Пальчик — мальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим братцем песни пел.

У нас есть книжка под названием «Ладушки», где есть всякие «песенки, считали, потешки», с картинками, очень веселая, хотя на мой вкус отдельные произведения слишком уж архаичны.

Levoys

Источник: https://materinstvo.ru/art/700



Поделиться:
Нет комментариев

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.

×
Рекомендуем посмотреть
Adblock
detector